2025/08/30
1. Basic Objectives of Music Certification
1. Basisdoelen van Muziekcertificering
De belangrijkste doelen van muziekcertificering zijn als volgt samen te vatten:
1. Systematische Evaluatie van Muziekkennis
Begrip van Basis Muziekkennis
Schriftelijke examens toetsen voornamelijk fundamentele muziekkennis. Voor gitaar en basgitaar omvat dit de namen van de onderdelen van elk instrument; voor piano en trompet wordt het kunnen lezen van notenbalken en het begrijpen van muzikale tekens geëvalueerd.
Door de opkomst en ontwikkeling van TAB-notatie, akkoorddiagrammen, akkoordschema’s op websites en digitale muziekproductie (DTM) spelen veel muzikanten tegenwoordig zonder basiskennis. Dit is wellicht acceptabel voor hobbyisten, maar er zijn veel gevallen waarin mensen zonder muzikale opleiding toch beginners lesgeven en hier geld voor vragen.
Voor het welzijn van beginners en om gekwalificeerde docenten in staat te stellen muziekonderwijs verantwoord over te dragen, is het behalen van certificeringen zeer effectief.
Begrip van Gespecialiseerde Muziekkennis
Certificering is niet alleen zinvol voor basiskennis, maar ook voor diepgaand begrip van toonladderleer, akkoordleer, compositieleer en improvisatietheorie.
Deze theoretische kennis is niet noodzakelijk voor hobbyspelers, maar essentieel voor een diepere studie. Door gespecialiseerde kennis te bestuderen, wordt muziek beter begrepen en wordt het plezier ervan verdiept, zowel professioneel als als hobby. Ook maakt het mogelijk om de betekenis achter verschillende muziekstukken en frasen te begrijpen.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
2. Evaluatie van Uitvoeringsvaardigheden
Praktijkexamens voor Piano, Gitaar, Blaasinstrumenten, Snaarinstrumenten en Vocale Muziek
De praktijkexamens van onze vereniging bestaan uit een video-evaluatie van twee zelfgekozen stukken van de kandidaat.
Kennis is belangrijk in muziekonderwijs, maar praktische toepassing krijgt nog meer nadruk.
Dit maakt een objectieve beoordeling mogelijk, voorbij subjectieve zelfvoldoening, en toont de degelijkheid van uitvoeringsvaardigheden aan.
Beoordeling van Muzikale Expressie en Precisie
Uitvoeringsvaardigheden worden vanuit meerdere invalshoeken beoordeeld, zoals toonhoogte, ritme, expressiviteit en aanslagkracht bij piano.
Hierdoor ontstaat een objectieve beoordeling door experts in plaats van puur subjectieve indrukken.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
3. Motivatiebevordering voor Muziekleren
Doelen Stellen om Oefenmotivatie te Verhogen
Vooral voor kinderen speelt muziekcertificering een belangrijke rol.
Soms missen kinderen, die bijvoorbeeld pianoles krijgen op wens van hun ouders, de motivatie om zelfstandig te oefenen.
Ook bij amateurmuzikanten die niet professioneel willen worden, kan de motivatie na jaren afnemen.
Het stellen van een nieuw doel, zoals het behalen van een certificaat, stimuleert verdere verbetering van kennis en vaardigheden.
Objectieve Bevestiging van Persoonlijke Groei
Iemand die bijvoorbeeld het examen op niveau 3 niet haalt, maar het na een jaar wel behaalt, toont het effect van zijn inzet aan.
Net als bij taalvaardigheidstests of kanji-examens, doen ook professionals vaak jaarlijks opnieuw examen om hun niveau te bevestigen, waardoor certificering ook als zelfcontrole nuttig is.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
4. Ondersteuning van Kwalificaties en Loopbaanontwikkeling in de Muziek
Gebruikt als Kwalificatievereiste voor Muziekonderwijs en Instructeurs
Wanneer men streeft naar een carrière als muziekdocent of orkestspeler, dienen certificaten als sterk bewijs van bekwaamheid.
Aantrekkelijk Materiaal voor Toelating of Werkgelegenheid in Muziekgerelateerde Velden
Tijdens schoolinterviews of sollicitatiegesprekken worden objectieve beoordelingen vaak meer gewaardeerd dan subjectieve zelfevaluaties.
Het behalen van gitaar- of pianocertificaten wordt erkend als objectief bewijs, vergelijkbaar met het behalen van een taalvaardigheidstest zoals Engels of kanji.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
5. De Rol van Muziekcertificering in Muziekonderwijs
(1) Begeleiding voor Beginners
Beginners weten vaak niet wat of hoe ze moeten studeren.
Onze vereniging biedt met haar muziekcertificering een niveau-structuur die een helder leertraject biedt, van basiskennis tot geavanceerde theorie en uitvoeringsvaardigheden.
(2) Verstrekking van Objectieve Evaluatiecriteria
Muziekevaluatie is vaak subjectief, wat “goed” of “slecht” vaag maakt.
Muziekcertificering stelt objectieve normen met duidelijke geslaagd/niet geslaagd-uitkomsten, waardoor leerlingen hun huidige niveau kunnen begrijpen en hun leerdoelen kunnen bijstellen.
Iemand die dacht dat hij professioneel was maar het beginnersniveau niet haalt, kan zo zijn subjectieve inschatting corrigeren en de juiste weg inslaan.
Anderzijds kan iemand die twijfelt om verder te gaan door een tussenniveau te denken, vertrouwen krijgen na het slagen voor een professioneel niveau.
(3) Verbetering van de Kwaliteit van Muziekleraren en Instructeurs
Veel muziekleraren en -instructeurs door het hele land behalen certificeringen om hun bekwaamheid te bevestigen.
Onderwijsinstellingen vereisen vaak dat docenten een bepaald niveau (bijvoorbeeld niveau 2 of hoger) hebben om de kwaliteit te waarborgen.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
6. Betekenis van Muziekcertificering in de Muziekindustrie en Beroepen
(1) Bewijs van Betrouwbaarheid als Muzikant
Hoewel vaardigheid in de muziekwereld wordt gewaardeerd, is objectief bewijs schaars.
Certificeringen tonen een bepaald niveau van kennis en vaardigheid, wat helpt bij het vinden van een baan.
Gitaarleraren of zangcoaches behalen kwalificaties om te bewijzen dat ze goede lessen geven.
Klassieke muzikanten behalen certificaten om vertrouwen te winnen als docenten of uitvoerenden.
Componisten of arrangeurs slagen voor theorietoetsen om hun theoretische kennis aan te tonen.
(2) Gebruik in Muziekgerelateerde Beroepen
Certificeringen zijn niet alleen nuttig voor uitvoerenden, maar ook voor muziekcritici, producenten en geluidstechnici.
Bijvoorbeeld vereist muziekproductie kennis van harmonie en orkestratie, waardoor certificaten waardevolle troeven zijn.
(3) Beoordeling bij Muziekscholen en Onderwijsinstellingen
Muziekuniversiteiten en vakscholen kunnen certificaatresultaten meenemen bij toelatingen.
Sommige muziekscholen integreren certificering in hun curriculum.
Voor studenten die lessen zoeken, dienen certificaten als referentiepunt om de kennis en vaardigheden van docenten te bevestigen.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
7. Positionering van Muziekcertificering in het Buitenland
(1) ABRSM (Associated Board of the Royal Schools of Music, VK)
ABRSM is een wereldwijd erkende certificeringsinstantie die examens aanbiedt voor een breed scala aan instrumenten zoals piano, viool en fluit, inclusief muziektheorie. Het wordt wereldwijd als de standaard voor klassieke muziek beschouwd.
(2) Trinity College London Muziekcertificering
Een andere bekende certificering naast ABRSM, Trinity biedt praktische toetsen met pop- en jazzelementen, gericht op praktische muzikale vaardigheden.
(3) Muziektheoriecertificering in de Verenigde Staten
Er bestaan verschillende staatsgebonden certificeringen, die hoofdzakelijk gebruikt worden als toelatingscriteria voor universiteiten.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
8. Uitdagingen en Toekomst van Muziekcertificering
(1) Noodzaak om Muzikale Diversiteit te Omarmen
Moderne muziek omvat genres als klassiek, jazz, pop, rock en elektronische muziek, die elk verschillende vaardigheden vereisen.
Traditionele certificeringen leggen de nadruk vaak op klassieke muziek.
Onze vereniging stelt kandidaten in staat genres te kiezen die aansluiten bij hun activiteiten of onderwijsfocus.
Bestaande certificeringen voelen vaak ontoegankelijk aan en sluiten bijvoorbeeld casual bandleden, kinderen die muziek leren voor cognitieve ontwikkeling, en oudere hobbyisten uit.
Onze certificering bestrijkt een breed spectrum van beginners tot professionals en genres van pop en rock tot jazz en klassiek, waardoor het de meest algemene muziekcertificering ter wereld is.
(2) Digitalisering en Online Toetsen
Online examens en digitale beoordelingssystemen worden steeds vaker toegepast.
Onze certificering maakt schriftelijke examens mogelijk via downloadbare PDF’s en praktische examens via video-inzendingen, allemaal online.
In tegenstelling tot traditionele taal- of kanji-examens die locaties vereisen, blijft ons systeem functioneel, zelfs onder omstandigheden zoals de COVID-19-pandemie.
(3) Globalisering van Muziekcertificering
Internationale standaardisering zal muzikanten wereldwijd helpen succes te boeken.
Een gemeenschappelijke standaard over landen heen zal studeren in het buitenland en internationale activiteiten vergemakkelijken.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen
9. Conclusie
Muziekcertificering dient als gids voor leerlingen en als belangrijke beoordelingsstandaard in het onderwijs en de muziekwereld.
Er wordt verwacht dat het zich verder ontwikkelt door muzikale diversiteit te omarmen en toegankelijker te worden voor een breder publiek.
Hier kunt u zich inschrijven voor de muziekexamen