2025/09/05
Κατανόηση της διαφοράς μεταξύ “Επαγγελματία” και “Επαγγελματικού Επιπέδου” στη μουσική και την απόδοση — και τα δύο βασικά στοιχεία που απαιτούνται για να γίνει κάποιος αληθινός επαγγελματίας
Πολλοί στοχεύουν να γίνουν “επαγγελματικού επιπέδου”
Στον κόσμο της μουσικής, ο ορισμός του “επαγγελματία” είναι συχνά ασαφής. Ως αποτέλεσμα, πολλοί ερασιτέχνες μουσικοί που επιθυμούν να γίνουν επαγγελματίες χάνουν τον δρόμο τους.
Για παράδειγμα, στο μπέιζμπολ, κάποιος γίνεται επαγγελματίας τη στιγμή που εντάσσεται σε μια επαγγελματική ομάδα. Στο μποξ, υπάρχει ακόμη και μια ξεκάθαρη “επαγγελματική δοκιμασία”, και η επιτυχία σε αυτή απονέμει επίσημα την επαγγελματική ιδιότητα.
Ωστόσο, στη μουσική, ο ορισμός του “επαγγελματία” είναι εξαιρετικά ασαφής. Πολλοί πιστεύουν: «Αν βελτιώσω αρκετά τις ικανότητές μου, θα γίνω επαγγελματίας». Αλλά στην πραγματικότητα, υπάρχουν αμέτρητα άτομα που, παρόλο που φτάνουν σε πολύ υψηλά επίπεδα δεξιοτήτων, δεν γίνονται ποτέ επαγγελματίες. Αντίθετα, υπάρχουν και πολλοί που εργάζονται επαγγελματικά χωρίς ακόμα να έχουν κατακτήσει τις δεξιότητες επιπέδου επαγγελματία.
Οι τραγουδιστές είδωλα αποτελούν ένα ξεκάθαρο παράδειγμα. Δεν έχει κάθε μέλος επαγγελματικές φωνητικές ικανότητες, και όμως, με λίγη μόνο φωνητική εκπαίδευση, μπορούν να προσελκύσουν μεγάλα κοινά και να γεμίσουν συναυλιακούς χώρους.
Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν πολύ ταλαντούχα συγκροτήματα των οποίων όλα τα μέλη έχουν τεχνικές επαγγελματικού επιπέδου, αλλά παίζουν σε άδεια μέρη με περισσότερα μέλη στη σκηνή παρά θεατές.
Άρα είναι επαγγελματίες; Ή απλά ερασιτέχνες με δεξιότητες επαγγελματικού επιπέδου; Οι περισσότεροι πιθανότατα θα απαντούσαν το δεύτερο.
Παρ’ όλα αυτά, πολλοί μουσικοί επιδιώκουν τις δεξιότητες επαγγελματικού επιπέδου πιστεύοντας ότι μόλις τις αποκτήσουν, θα γίνουν φυσικά επαγγελματίες. Προπονούνται με αυστηρότητα και βελτιώνονται συνεχώς, αποκτώντας ακόμη πιο προχωρημένες τεχνικές. Αλλά θα τους κάνει αυτό μόνο επαγγελματίες;
Η απάντηση είναι ξεκάθαρη:
Όσο και να βελτιωθείς, αυτό από μόνο του δεν σε κάνει επαγγελματία.
Ακόμα κι αν η τεχνική σου ικανότητα φτάσει στα επαγγελματικά πρότυπα, το να είσαι “επαγγελματίας” είναι μια εντελώς διαφορετική έννοια.
Για να δώσετε εξετάσεις μουσικής, κάντε κλικ εδώ
Τι σημαίνει ο όρος “επαγγελματίας”;
Τι σημαίνει πραγματικά να είσαι επαγγελματίας μουσικός;
«Είσαι επαγγελματίας αν πληρώνεσαι.»
«Είσαι επαγγελματίας αν έχεις κάνει μεγάλο ντεμπούτο.»
«Ακόμα κι αν έχεις έναν μόνο θεατή που πληρώνει, είσαι επαγγελματίας γι’ αυτόν.»
«Είσαι επαγγελματίας από τη στιγμή που ανοίγεις το δικό σου στούντιο μαθήματος.»
Υπάρχουν διάφορες απόψεις και καμία από αυτές δεν είναι απαραίτητα λάθος.
Όλες όμως έχουν ένα κοινό: βασίζονται σε αντικειμενική αξιολόγηση.
Το να πληρώνεσαι για τη μουσική σου σημαίνει ότι υπάρχει κάποιος που βλέπει αξία στην απόδοσή σου και είναι πρόθυμος να ανταλλάξει χρήματα γι’ αυτήν.
Ομοίως, αν έχεις κάνει μεγάλο ντεμπούτο, αυτό σημαίνει ότι μια παραγωγική εταιρεία ή δισκογραφική σε έχει κρίνει εμπορεύσιμο και άξιο προώθησης.
Ακόμη και το να έχεις έναν μόνο φαν σημαίνει ότι κάποιος βρήκε αρκετή αξία στη μουσική σου ώστε να πληρώσει — είτε μέσω συναυλίας, μαθήματος, βίντεο στο YouTube, livestream ή ψηφιακού περιεχομένου.
Το να τρέχεις ένα στούντιο μαθημάτων δεν σε καθιστά αυτόματα επαγγελματία από τη στιγμή που βάζεις μια πινακίδα. Γίνεσαι επαγγελματίας για έναν μαθητή όταν αυτός βρίσκει αξία στη διδασκαλία σου και είναι πρόθυμος να πληρώσει για τα μαθήματα.
Και πάλι, το κοινό στοιχείο εδώ είναι η αντικειμενική αναγνώριση — η αποδοχή και η υποστήριξη από κάποιον άλλο πέρα από εσένα.
Για να δώσετε εξετάσεις μουσικής, κάντε κλικ εδώ
Η διαφορά μεταξύ “επαγγελματικού επιπέδου” και “επαγγελματία”: η αντικειμενική αξιολόγηση
Συνοπτικά, η διαφορά μεταξύ του να είσαι «επαγγελματικού επιπέδου» και του να είσαι «επαγγελματίας» έγκειται στο αν έχεις λάβει αντικειμενική επιβεβαίωση.
Ακόμα κι αν έχεις κορυφαίες μουσικές ικανότητες και γνώσεις, αν κανείς άλλος δεν αναγνωρίζει αυτήν την αξία και δεν είναι πρόθυμος να πληρώσει για αυτήν — είτε παρακολουθώντας τις συναυλίες σου, είτε παίρνοντας μαθήματα από εσένα, είτε βλέποντας το περιεχόμενό σου — δεν είσαι επαγγελματίας.
Η αντικειμενική αξιολόγηση σημαίνει ότι άλλοι αναγνωρίζουν και εκτιμούν τις δεξιότητές σου.
Σε διαγωνισμούς κλασικής ή πνευστής ορχήστρας, οι κριτές αξιολογούν τις εκτελέσεις και απονέμουν βραβεία όπως “Χρυσό Βραβείο” ή “Πρώτη Θέση”. Παρομοίως, σε διαγωνισμούς συγκροτημάτων, γνωστοί παραγωγοί ή συνθέτες κρίνουν τους συμμετέχοντες.
Σε ζωντανές εμφανίσεις, η αληθινή επιβεβαίωση έρχεται όταν ένα άτομο που δεν ενδιαφερόταν αρχικά συγκινείται από την απόδοσή σου, αποφασίζει να παρακολουθήσει την επόμενη παράστασή σου και πληρώνει για αυτήν.
Για τα μαθήματα μουσικής, αν ένας μαθητής παρακολουθήσει ένα δωρεάν δοκιμαστικό μάθημα και μετά επιλέξει να συνεχίσει πληρώνοντας για τα επόμενα μαθήματα, αυτό είναι ένα σαφές παράδειγμα αντικειμενικής αξιολόγησης — και από εκείνη τη στιγμή είσαι επαγγελματίας στα μάτια αυτού του μαθητή.
Όσα χρόνια κι αν έχεις προπονηθεί ή παίξει, αν δεν λαμβάνεις αντικειμενική αξιολόγηση, όλα παραμένουν μορφή αυτοϊκανοποίησης.
Τελικά, η ύπαρξη ή απουσία κάποιου που πληρώνει για την αξία σου — είτε πρόκειται για την απόδοσή σου, το μάθημά σου ή το περιεχόμενό σου — διαχωρίζει τον αληθινό επαγγελματία από κάποιον που έχει απλώς δεξιότητες επαγγελματικού επιπέδου.
Για να δώσετε εξετάσεις μουσικής, κάντε κλικ εδώ
Δεξιότητες και γνώσεις που απαιτούνται για αντικειμενική αξιολόγηση
Για να λάβεις αντικειμενική επιβεβαίωση των δεξιοτήτων και των γνώσεών σου, τα πιστοποιητικά εξετάσεων μπορούν να βοηθήσουν πολύ.
Οι μουσικές μας πιστοποιήσεις παρέχουν αντικειμενική αξιολόγηση της τεχνικής σου ικανότητας. Για παράδειγμα, αν περάσεις το Πιστοποιητικό Κιθάρας Επιπέδου 2, αποδεικνύεται επίσημα ότι το παίξιμο της κιθάρας σου και οι μουσικές γνώσεις σου βρίσκονται σε επαγγελματικό επίπεδο.
Ας πούμε ότι θέλεις να εργαστείς ως κιθαρίστας υποστήριξης με αμοιβή. Η παρουσίαση του Πιστοποιητικού Κιθάρας Επιπέδου 2 στο συγκρότημα που σε προσλαμβάνει λειτουργεί ως ισχυρή απόδειξη — προσφέροντας αντικειμενική επιβεβαίωση τρίτου μέρους και όχι μόνο δική σου ισχυρισμό. Αυτό χτίζει εμπιστοσύνη.
Για τους δασκάλους μουσικής, η πιστοποίηση είναι εξίσου χρήσιμη. Από την πλευρά ενός μαθητή, η πιστοποίηση δείχνει ότι ο δάσκαλος έχει αποδεδειγμένα τις δεξιότητες και τις γνώσεις που αξίζει να μάθει κανείς.
Όπως η γνώση της αγγλικής γλώσσας αποδεικνύεται μέσω εξετάσεων αγγλικών, ή οι λογιστικές δεξιότητες μέσω πιστοποιήσεων λογιστικής, η αυτο-διακήρυξη δεξιοτήτων δεν είναι πλέον αρκετή στον σημερινό κόσμο. Εργοδότες και μαθητές αναζητούν συγκεκριμένες, επαληθευμένες αποδείξεις ειδικότητας.
Για να δώσετε εξετάσεις μουσικής, κάντε κλικ εδώ
Δημιουργία ελκυστικότητας και οικοδόμηση κοινού: Οι επιχειρηματικές δεξιότητες μετράνε
Στη συνέχεια, ας μιλήσουμε για το πώς να λάβεις αντικειμενική αξιολόγηση από την οπτική του να χτίσεις κοινό — ή αλλιώς, να αποκτήσεις φανς.
Όπως αναφέρθηκε νωρίτερα, αυτό δεν βασίζεται τόσο πολύ σε τεχνικές δεξιότητες ή μουσικές γνώσεις, αλλά σε επιχειρηματική οξυδέρκεια — στοχεύοντας και μάρκετινγκ.
Πρέπει να μπορείς να απαντήσεις ξεκάθαρα:
-
Ποιον κάνει χαρούμενο η μουσική σου;
-
Ποια προβλήματα επιλύει η απόδοσή σου;
-
Πού μπορείς να βρεις αυτό το κοινό;
-
Ποιες λέξεις-κλειδιά χρησιμοποιούν;
-
Ποιες σελίδες ή πλατφόρμες επισκέπτονται;
Αυτό ονομάζεται ορισμός της περσόνας σου (ιδανικό προφίλ κοινού) και στρατηγική προσέγγισή τους.
Δεν υπάρχει μουσική που να αρέσει σε όλους. Η αξία που αναζητούν οι άνθρωποι διαφέρει ανάλογα με το φύλο, την ηλικία, το υπόβαθρο και τις συνθήκες ζωής.
Ένας 40χρονος άνδρας και μια 20χρονη γυναίκα δεν απολαμβάνουν μόνο διαφορετική μουσική, αλλά έχουν και εντελώς διαφορετικά ζητήματα ζωής. Γι’ αυτό είναι απαραίτητο να περιορίσεις και να ειδικευτείς στο κοινό σου.
Ακόμη και μέσα στην κατηγορία “20χρονες γυναίκες”, οι συναισθηματικές ανάγκες διαφέρουν. Η μία μπορεί να είναι ερωτευμένη· μια άλλη να αναρρώνει από χωρισμό. Αν τραγουδάς χαρούμενα τραγούδια αγάπης ή παρηγορητικές μπαλάντες εξαρτάται από το ποια στοχεύεις.
Η ίδια λογική ισχύει για τα μαθήματα μουσικής. Ο ιδανικός σου μαθητής είναι αρχάριος, έμπειρος παίκτης που θέλει να ανέβει επίπεδο ή κάποιος που ενδιαφέρεται περισσότερο για την κοινωνική αλληλεπίδραση παρά για την τεχνική βελτίωση;
Αφού ορίσεις το κοινό στόχο, πρέπει να κατανοήσεις επίσης:
-
Τι είδους μαθήματα ή μορφή περιεχομένου προτιμούν
-
Πόσα είναι διατεθειμένοι να πληρώσουν
-
Ποιες πλατφόρμες χρησιμοποιούν (π.χ. TikTok για νεότερα κοινά, Facebook για μεγαλύτερες ηλικίες, Instagram για οπτικό περιεχόμενο, YouTube για αναλυτικά μαθήματα)
Το να διαφημίζεσαι στο TikTok για να φτάσεις σε ηλικιωμένους είναι αναποτελεσματικό αν δεν χρησιμοποιούν καν την πλατφόρμα.
Δεν θα εμβαθύνουμε στη στρατηγική μάρκετινγκ σε αυτό το άρθρο, αλλά το κρίσιμο που πρέπει να καταλάβεις είναι:
«Το να γίνεις επαγγελματικού επιπέδου» και το «να παρέχεις αξία στους πελάτες» είναι εντελώς διαφορετικοί στόχοι.
Πρέπει να ξανασκεφτείς την πεποίθηση ότι η βελτίωση μόνο των δεξιοτήτων σου θα σε κάνει επαγγελματία.
Για να δώσετε εξετάσεις μουσικής, κάντε κλικ εδώ
Συμπερασματικά
Ελπίζω αυτό το άρθρο να βοήθησε να γίνει σαφές ότι:
Η διαφορά μεταξύ του να είσαι “επαγγελματικού επιπέδου” και του να είσαι “επαγγελματίας” έγκειται στο αν έχεις λάβει αντικειμενική αξιολόγηση.
Γίνεσαι αληθινός επαγγελματίας μόνο όταν παρέχεις τις υψηλές σου δεξιότητες και γνώσεις σε όσους τις χρειάζονται, και αυτοί ανταλλάσσουν πρόθυμα χρήματα γι’ αυτήν την αξία.
Οι πιστοποιητικές εξετάσεις αποδεικνύουν την αντικειμενική σου αξία σε επίπεδο δεξιοτήτων, ενώ το χτίσιμο φαν ή πελατειακής βάσης απαιτεί επιχειρηματική στρατηγική και βαθιά κατανόηση του κοινού σου.
Αν επιδιώκεις να γίνεις αληθινός επαγγελματίας μουσικός, πρέπει να κυνηγήσεις και τα δύο.
Για να δώσετε εξετάσεις μουσικής, κάντε κλικ εδώ